اساليب التدريس هي طريقة التعليم التي يتسخدمها المعلم للقيام بعملية التدريس، أو هي الأسلوب الذي يتبعه المعلم ليقوم بتنفيذ خطة تدرسيه بالشكل الذي يميزه عن بقية المعلمين الذين يقومون بإستخدام ذات الطرق التعليمية، ومنها يتحدد سمات شخصية المعلم.
وهذا يعني أن طريقة التعليم قد تختلف من معلم إلى آخر حتى وأن اتبعوا نفس خطة التدريس أو نفس الأسلوب التعليمي، ويظهر أثر هذا الإختلاف في مستوى طلبة المعلمين الذين يستخدمون نفس طريقة التدريس.
أنواع و اساليب التدريس:
تتنوع أساليب التدريس ويقوم المعلم بإختيار ما يفضله منها لإستخدامه ومنها:
اساليب التدريس المباشر:
يتكون من أفكار وآراء المعلم الخاصة، ويقوم المعلم بنقد سلوك تلاميذه وتوجيههم، ويقوم هذا الأسلوب بإظهار استخدام المعلم لسلطته داخل الفصل.
أسلوب التدريس الغير مباشر:
يقوم هذا الأسلوب بإمتصاص أفكار وآراء ومشكلات الطلاب ومحاولة إيجاد حلول لها، بالإضافة إلى قيام المعلم بتشجيع الطلاب ليشتركوا في العملية التعليمية وفي تقبل مشاعرهم.
ولاحظ "فلاندوز" أن المعلمين يفضلون استخدام الأسلوب المباشر على الأسلوب الغير مباشر, على الرغم من أنه تم ملاحظة أن مستوى اللغوي والعام للطلاب في الأسلوب الغير مباشر أعلى من مستوى طلاب الأسلوب المباشر.
أسلوب المدح والنقد:
قامت بعض الدراسات بتوضيح أن الأسلوب الذي يقوم على المدح بمعدل متوسط له تأثيرا إيجابيا على مستوى الطلاب التحصيلي، حيث لوحظ أن كلمات ( صح- ممتاز، شكرا لك) لها تأثير في ارتفاع مستوى الطلاب.
وذكرت هذه الدراسات أن كما لأسلوب المدح تأثير أن لأسلوب النقد تأثيرا أيضا إلا أنه تأثيرا سلبيا، حيث أن إكثار المعلم من النقد ينتج عنه هبوط في مستوى الطلاب التحصيلي، وأوضحت الدراسات أنه حتى الآن لم يتم ذكر دراسة واحدة بينت أن هناك تأثيرا إيجابيا لأسلوب النقد في مستوى الطلاب.
أسلوب التغذية الراجعة:
أوضحت الدراسات أن لهذا الأسلوب تأثيرا إيجابيا على الطلاب حيث يكون لديهم قدر من التذكر أفضل من الطلاب الذين لا يدرسون بهذا الأسلوب.
أسلوب استخدام أفكار الطالب:
قسمها "فلاندوز" إلى خمسة أقسام وهي:
- التنويه بتكرار بعض الأسماء أو العلاقات المنطقية لإستخراج الفكرة كما يقوم الطالب بالتغبير عنها.
- قيام المعلم بإعادة صياغة الجمل لمساعدة الطالب ليضع الفكرة التي يفهمها.
- قيام المعلم بإستخدام فكرة لكي يصل إلى خطوة جديدة للتحليل المنطقي للمعلومات المعطاة.
- مقارنة أفكار المعلم بأفكار التلاميذ وإيجاد العلاقة بينهم.
- تلخيص الأفكار التي ذكرها الطلاب.
أسلوب تكرار وتنوع الأسئلة:
أوضحت دراسة أن تكرار إعطاء التلاميذ نوع معين من الأسئلة ساهم في زيادة تحصيلهم الدراسي.
أسلوب توضيح العرض:
هو كيفية عرض المعلم المادة لتلاميذه بشكل واضح وهذا الأسلوب له تأثيره الإيجابي على الطلاب.
الأسلوب الحماسي:
بينت الدراسات أن لحماس المعلم أثره الإيجابي على مستوى الطلاب التحصيلي.
أسلوب التنافس الفردي:
أوضحت الدراسات أن للأسلوب التنافسي بين الطلاب تأثيرا إيجابيا على تحصيلهم الدراسي.
